| Ресурсы Обсуждения События Сервисы Опросы Сообщество | ||||||||
|
|
|||||||
|
Ищем авторов! РАЗЫСКИВАЮТСЯ!
ОСОБЫЕ ПРИМЕТЫ
Если Вы подходите под это описание, или знаете тех, кто подходит, свяжитесь с нами: el-info (at) e-learning by, не теряя ни минуты! |
Статьи (63 статьи)  Четыре тренда в разумении педагогического дизайна 7 августа 2011 г. В среде e-learning-общественности не первый год идёт дискуссия о значении и даже смысле термина «педагогический дизайн». Диапазон мнений простирается от его превознесения как панацеи ото всех возможных недугов и проколов eL до его полного отрицания. В ходу также патриотическое противопоставление тлетворному западному instructional design нашенского «исконного» педагогического проектирования. Педагогического же designer’а пуристы от образования предлагают переименовать в «методиста». К счастью, как бы ни отрицали педдизайн (подобно кибернетике), он всё же существует (подобно кибернетике) и побеждает (подобно кибернетике) вне зависимости от нашей воли и вполне пышно цветёт в западном образовании (погуглите, кто не верит) наряду с иными подходами к обучению.
 Использование вебинара в учебном процессе 3 августа 2011 г. Качественный дистанционный учебный процесс обязательно предполагает общение асинхронное (почта, форум) и синхронное (чат, скайп). С 2009 года началось активное распространение нового средства общения
 Еще раз о целях обучения и ответственных за них 24 июля 2011 г. Holy wars на тему постановки целей обученияВозможно, я так и оставила бы свои переживания по этому поводу при себе, если бы не переписка с одним из участников конкурса. Позиция моего собеседника показалась мне настолько интересной, что созрела идея этой статьи.
 22 июля 2011 г. Май 2004 г. Руководство института МИРБИС поставило задачу организации группового (!!!) общения (!!!) слушателей модульного формата программы МВА (около 200 чел.) с преподавателями, администрацией и друг с другом в период между учебными модулями. Задача создания формата дистанционного обучения не ставилась ни тогда, ни сейчас. В МИРБИСе технологии изначально использовались для поддержки образовательного процесса с целью повышения его эффективности, что ныне определяется как Smart education.Клиенты: слушатели программы МВА
  Викифицируй свой курс: Проектировка и реализация вики-сайта для Вашей среды обучения 29 июня 2011 г. • Вики-сайты помогают вовлечь учащихся в процесс обучения, обеспечивая между тем их социальное взаимодействие со сверстниками.• Вики-сайт предназначен для того, чтобы предоставить учащимся возможность работать на концептуальном уровне понимания оригинальных проектов, где они могут решать проблемы, завязывать контакты, распознавать модели, а также развивать глубокое понимание информации. • Как разъясняется в данной статье, в основе проекта вики-сайта заложено совместное приобретение знаний учащимися, опосредованное проектированием, инициированным пользователем.
 16 июня 2011 г. Assessment Tools. Как использовать ее наилучшим образом, какие задачи она решает, каким компаниям она принесет наибольшую пользу? Как сэкономить на проведении Аттестации и не потерять качество? Как сохранить результаты Аттестации и управлять доступом к ним? Ответы на эти вопросы Вы узнаете в этой статье.
 Организационно-дидактические схемы Интернет-обучения 18 мая 2011 г. В каждом реальном вузе есть, как известно, аудитории, библиотеки, компьютеры, общежития, и, конечно, преподаватели и обслуживающий персонал. Но если вуз использует Интернет, то все эти элементы превращаются в виртуальные. Простая аналогия
  10 самых распространенных мифов о синхронном онлайн-обучении 17 мая 2011 г. • Согласиться с удобством онлайн-уроков легко, но спорить о синхронном интернет-обучении сложнее. • Развенчание 10 главных мифов о синхронном онлайн-обучении поможет опровергнуть аргументы против него, а способность онлайн-обучения к трансформации может превратить скептиков в его сторонников. • При соответствующей поддержке своих усилий, потенциальные онлайн-педагоги могут начать свое собственное путешествие в мире синхронного онлайн-обучения
Новые подходы и инструменты e-learning, или Разрешите помечтать! 20 апреля 2011 г. Среди наиболее обсуждаемых на различных ресурсах и мероприятиях тем есть несколько, которые более всего занимают меня сейчас:• формы и содержание электронного контента; • инструменты e-learning; • роль преподающего в e-learning. В этой статье мне хотелось бы поделиться некоторыми своими наблюдениями, а также подумать о том, куда нас все это заведет и что с этим делать вообще.
Точки, ниточки, коробочки и другие инструменты e-learning 18 февраля 2011 г. Прошло 3 недели после Зимней школы e-learning в Силичах. Ни для кого не секрет, что значат для меня наши Школы. Однако эта первая в истории проекта e-learning.by Зимняя школа была для меня своеобразным способом оглянуться на прошлый год, и подвести какие-то итоги. Отчасти поэтому в рамках Школы проводились конкурсы: на лучшую статью, на лучший вебинар и на лучший проект 2010 года. Но больше всего я ждала именно мастер-классов, поскольку мне удалось заполучить тех тренеров, которых я давно хотела заполучить. С самого начала я была уверена, что они меня не подведут, и что наведут в моих мозгах одновременно и порядок, и шороху. И, разумеется, они меня не подвели! Однако, обо всем по порядку.
|
ЦитатникВсего 129 цитат из статей и их обсуждений; 85 цитат отмечены метками; 15 показаны:
РЕКЛАМА |
|
|
|
: el-info (at) e-learning by