РАЗЫСКИВАЮТСЯ!
- Авторы интересных статей, обзоров, презентаций
- Ведущие вебинаров
ОСОБЫЕ ПРИМЕТЫ
- Талантливы не в меру
- Креативны
- Активны
- Любят e-learning и все, что на него похоже
Если Вы подходите под это описание, или знаете тех, кто подходит, свяжитесь с нами: el-info (at) e-learning by, не теряя ни минуты! |
Зачем детям в школе смартфон, или Записки неадекватной мамаши 28 февраля 2014 г. Такой вопрос я регулярно слышу то от родителей, то от учителей. С одной стороны, с мобильником у ребенка как-то смирились (чтоб-был-на-связи-мало-ли-что) . С другой — принимаются самые разные меры против мобильника: забирать на время уроков, отключать от Интернета, ограничивать тарифы и много чего еще. Главная причина — вместо учебы дети играют в мобильниках, сидят ВКонтакте и т.п. Зимняя школа e-learning 2014: выпускное настроение 3 февраля 2014 г. Ни что так не бодрит, как проведение Зимних школ e-learning: то половина участников заболеет за неделю до начала, то заказанный автобус замерзнет в ночь перед отъездом, то еще что-нибудь «веселенькое» приключится. И каждый раз в конце понимаешь, что Школа прошла на ура — вопреки и несмотря на. Профессия «Тьютор» 26 декабря 2013 г. С термином «тьютор» автор впервые встретился в начале 90-х годов, когда такие понятия, как спекулянт, фарцовщик, цеховик были исключены из разряда уголовных преступлений, а отраслевой принцип финансирования «народного хозяйства» сменился территориальным. Тогда автору довелось перестраивать структуру местного самоуправления в городе Жуковский. | в обсуждении статьи — 19 комментариев 4 участников | Подробнее... |
Тестирование в электронных курсах 12 октября 2013 г. Когда-то электронные курсы представляли собой громоздкий электронный учебник, который заканчивался не менее громоздким тестом. И даже когда я спрашивал, чем отличается электронный курс от электронного учебника, то мне отвечали, что наличием теста в конце. | в обсуждении статьи — 4 комментария 3 участников | Подробнее... |
Куратор содержания: вопросы и ответы 24 августа 2013 г. В ходе проведения мастер-класса «Кто такой куратор содержания?» команды подготовили по три вопроса по теме мастер-класса. Ответы на эти вопросы приведены в данной статье Формальное, неформальное и информальное дистанционное обучение: сущность, соотношение, перспективы 16 августа 2013 г. В последнее время, наряду с формальным обучением, при осуществлении обучения взрослых, все чаще упоминаются, особенно в контексте повышения квалификации или осуществления таких форм последипломного образования как переподготовка и стажировка, такие виды обучения как «неформальное обучение» и «информальное обучение». Измерение коммуникативных компетенций в рамках e-learning 1.0 13 августа 2013 г. На 7-й белорусской школе e-learning в ходе мастер-класса «Дело о компетентностном подходе — 2» мне было доверено модерировать тему «Оценка компетенции «Убедительная коммуникация» в e-learning 1.0".
Поначалу большая часть коллег-сошкольников саму идею такой оценки признавала невозможной или практически невозможной. К счастью, ненадолго... Убедительная коммуникация в m-learning 10 августа 2013 г. Эта статья — своеобразный отчет о работе участников Летней школы e-learning -2013 в рамках мастер-класса Елены Локтевой «Дело о компетентностном подходе — 2». Оценка компетенций в виртуальном классе 7 августа 2013 г. В ходе мастер-класса «Дело о компетентностном подходе — 2», который я проводила на Летней школе e-learning 2013, участники продумывали различные способы оценки компетенции «Убедительная коммуникация». Обсуждение проводилось по методике «World Cafe». Мне довелось модерировать столик, за которым участники собирали идеи по оценке убедительной коммуникации в виртуальном классе. Эта статья — обобщение результатов их работы.| в обсуждении статьи — 4 комментария 2 участников | Подробнее... |
Коннективизм: сетевое обучение vs приобретение знаний 6 мая 2013 г. Все больше сомнений возникает в том, а является ли коннективизм «территорией обучения», а тем более — его теорией? | в обсуждении статьи — 68 комментариев 7 участников | Подробнее... |
|
Всего 129 цитат из статей и их обсуждений;
85 цитат отмечены метками;
15 показаны: Владимир Кухаренко
Используйте минимум инструментов, пытаясь добиться максимума эффекта. Первое отличие профессионала — минимализм.  | Юрий Жарков
Каждый дистанционный курс предполагает контрольное тестирование. | Юрий Жарков
Самооценка состоит не в констатации знания или незнания. Ее смысл — в обнаружении их границ, в содержательном, качественном сопоставлении имеющихся у ученика сведений и опыта с конкретными задачами и конечной целью обучения. | Вячеслав Лебсак
12.08.2011, 09:34Поэтому главная задача «человека разумного» сделать «человеком моральным». | Вячеслав Лебсак
Частные инициативы по существу зажаты в государственных вузах из привычки чиновников проектировать удобную для управления мёртвую среду. | Александр Андреев
Вообще говоря, Интернет требует от преподавателя гораздо больше физических и психических усилий. | Вячеслав Лебсак
Не существует единственного метода, который смог бы гарантировать Вам успех в учёбе. | Александр Андреев
преподаватель призван учить самоорганизации под быстро меняющиеся задачи жизни. | Ted Bongiovanni, Roseanna DeMaria
Если жажда знаний сильна, занятия наполнены эмоциями | Елена Ястребцева
знания находятся не «внутри», а в человеческих сообществах и компьютерных сетях | Елена Ястребцева
Подростки-школьники при обычно высоком уровне компьютерной грамотности, обладают низкой информационной — способностью находить, перерабатывать и оценивать серьёзную учебную информацию, | Владимир Кухаренко
Достижение целей — это деятельность участников вебинара, для выполнения которой необходимо дать соответствующую теорию — это и есть содержание вебинара. Разработка сценария вебинара — это последовательность подачи учебного материала и выполнения деятельности. Желательно теоретический материал давать небольшими порциями в течение 6-10 минут, после которых выполняется опрос или упражнение. Таким образом, в течение вебинара (не дольше 90 минут) выполняется 4-5 упражнений. | Арсений Локтев
мне было бы гораздо интересней ходить в школу, если бы на математике мы решали интересные задачи про скорость, время и расстояние (движение тел), и вся задача заключалась в гоночных машинах, их скорости, и за какое время проедет какое расстояние | Елена Ястребцева
знаний скорее изобилие, и непонятно, как выбрать лучшее | Елена Локтева
11.08.2011, 23:52А то если бы преобладали энтузиасты — взровали бы давно Вселенную нафиг своей кипучей бурной деятельностью. |
|
: el-info (at) e-learning by