Спасибо. В статье очень много «воды», но правильные мысли проскакивают.
Что больше всего понравилось так это то, что статья размещена на сайтеблоге которому чужды все основы usability, даже те моменты, что упоминается в статье не реализованы. )) Было бы здорово, если бы люди не только перепечатывали всё, но ещё и пытались применить это к себе.

Больше всего согласен с идеей давать дайджесты по статьям за неделюмесяц. Не раз ловил себя на том, что люблю сам просматривать такие подборки для экономии времени.

Вопрос к вам, как «управляющего знаниями» — запись в корпоративном или учебном блоге является «элементом» знания? Если да, то как управлять подобными знаниями?
Это зависит от того, какие посты вы напишите и как вы представите запись в вашем блоге. Если все ваши записи будут четко структурированны и каждая из них будет давать решение на какой-то конкретный вопрос, тогда с уверенностью можно обозначить запись как «элменет» знаний.

Но чтобы не размыть созданный элемент другими материалами, важно создать видимую панель с последовательностью всех элементов «знаний». Причем, желательно чтобы панель (или ссылка на неё) была доступна с любой из страниц блога.

Хочу показать вам наглядный пример, по которому я когда-то сам пытался учиться. Человек по сути вёл блог который был посвящен созданию собственной темы на WordPresse. Со временем, всё переросло в учебник. Тем не менее, этот сайт по прежнему является блогом и каждый пост (урок) является в данном случае элементом знания. Список уроков (элементов) всегда доступен по первому пункту в меню «Учебник по WordPress». Судя по всему автор давно вылез за рамки учебника в своем блоге и не хочет быть стесненным его рамками. Поэтому, на главной странице появляются новые материалы, а структаризированный учебник остается неприкосновенным. Хотя я бы его пожалуй выделил бы его немного больше на фоне всей остальной массы постов.

Олег, понимаете, в чем дело... В LMS все выкладываемые материалы четко структиризированны и упорядоченны. Всё поделенно на курсылекцииурокитемы. В блогах этого добиться сложнее. Хотя и там можно, используя правильные заголовки и метки постов. Что же касается ежедневной модерации, то этого можно избежать путем установки антиспамовых аддонов (дополнений). Такие существуют в любой популярной CMS или блог-движке, и предоставляются обычно бесплатно. Кроме того, можно подключить оповещения о новых сообщениях на меил и раз-два раза в неделю проходится по полученным оповещениям.

О самой идее обучения с помощью блога
Мне кажется вы слишком переоцениваете силу блогов. Большинству тех, кто интересуется блогами они интересны прежде всего потому, что соответстуют их интересам, затрагивают хобби или помогают скрасить свободное время. Да, эта схема может сработать, если курсы, которые вы ведёте очень сильно связанны с самомотивацией. Если же это часть какой-то учебной программы... ВУЗа, что-то субсидированное работодателем или же курсы повышения квалификации, то поспособствовать обучающемуся выработать стимул читать блог будет очень сложно.

Совсем другое дело использовать блог как дополнительный, обогащающий материал, который может помочь ученикам углубиться в одну из тем. Обычно, люди которым интересно получать знания за рамками учебной программы самодисцеплинированны и не пропустят полезных источников. Тем более, если вы окажитесь для них достаточным авторитетом в некой теме.