1. Недавно один из очень уважаемых мною коллег-преподавателей высказал замечание по поводу просматриваемого им слайдового е-курса: большое неудобство в том, что кнопки Вперед/Назад надо нажимать самому. Добавил, что непонятно, зачем ему тратить на это время, а затем предложил усовершенствование: сделать, как в презентациях, мультяшку, которая сама проигрывается до определенного слайда, и останавливается лишь тогда, когда надо озадачить вопросом или заданием. А потом опять пошла учебная мультяшка.

2. Другая коллега (тоже очень уважаемая) также пожаловалась: при просмотре слайдового курса при «медленном Интернете» нецелесообразно тратится время обучаемого. Лучше выложить тот же текст в виде PPT-файла, который дать скачать, чтоб затем смотреть без нервов. А еще лучше — указать, по каким источникам должен подготовиться обучаемый, а затем давать задания (с последующей их проверкой) и организовывать групповую онлайн-работу, в том числе и на форуме.

3. Тот же коллега, что предложил делать мультяшки, пожаловался на то, что строка прогресса в е-курсе его сбила: он правильно сориентировался, что единственный выделенный особым цветом квадратик — это текущий слайд, но все следующие, неоткрытые еще слайды воспринял как... недогрузившиеся! Т.е. раз они не такого цвета, как те, на которых он уже был, значит, они еще не загрузились!

4. Этот же коллега поругался на прелоадеры: почему на каждом слайде он должен знать, что слайд грузится? Слайды должны незаметно догружаться, пока он изучает первый слайд! Иначе он отвлекается, нервничает и боится идти дальше, вдруг не все еще загрузилось (отсюда и проблема из п.3). Да и что там грузится и почему, тоже не понятно, а потому пугает!

Поймала себя на мысли, что многие элементы мы вставляем в курсы, т.к. убеждены, что они помогают пользователю, но оказывается, что у пользователей есть свой взгляд на вещи.

А ведь перечисленные проблемы — это проблемы организации интерфейса курсов!

Или это не проблемы?..