 | Создал Михаил Тресер 17 ноября 2011 г. в 15:59
в категории «Инструменты e-learning: LMS, LCMS и другие» |
В октябре Google совместно с одним из крупных британских издателей запустили в бета-тестирование новую LMS, под названием OpenClass. Пока конечно рано говорить о том, каков шанс у этой системы занять значимые позиции на рынке обучения, но несколько преимуществ у ней определенно есть:
1. LMS является полностью бесплатной. В отличии от того же Moodle не требует особых технических навыков для установки и настройки, так как всё находится «в облаках» (на серверах производителя).
2. OpenClass запускают сильные игроки. Pearson, который является одним из ведущих издателей обучающей литературы и курсов и Google, который, наверное, не нужно представлять.
3. Вытекает из предыдущего пункта — интеграция с сервисами Google. Gmail, Google Docs и Google Calendar прямо из коробки.
4. Просто, дружелюбный интерфейс с прицелом на социальную активность.
О других, ключевых моментах новоиспеченной LMS написал в блоге, а с вами мне бы хотелось обсудить её перспективы, а может даже попробовать за компанию протестировать своими руками. Пока из того, что успел потрогать руками не особо порадовало. Интерфейс действительно приятный и не перегруженный, но не всегда интуитивный. Пока нет нормальной поддержки кириллицы и других языков, кодировка криво всё отображает. Создалось впечатления, что продукт не особо похож на творения Google. Конечно, можно сделать скидку на то, что это бета-версия, но всё же.
С одной стороны, не может не радовать такой вот анонс, ведь удобных, простых и бесплатных LMS не так уж много. А с другой, непонятно как изменится рынок, если OpenClass выстрелит. Прежде всего, это касается разработки курсов и материалов. Дело в том, что Google с Pearson решили создать нечто похожее на магазин приложений на популярных, мобильных платформах и таким образом дать возможность заработать разработчикам обучающих курсов. Соответственно, может сложится ситуации, что некоторые инструменты для разработки станут неактуальными. Наверное, слишком рано ещё для таких заявлений, но тема интересная и хотелось бы услышать ваши соображения по ней.
Рейтинг 142 | Как только появится LMS с возможностями:
1. Простой настройки (попробуйте настроить Moodle!);
2. Показа со звуком своего экрана ПК учащимся и наоборот на низких скоростях Инета;
3. Позволяющей работать не менее чем с 15-20 учениками одновременно;
4. Бесплатной.
То остальные LMS «умрут».
|
|---|
Рейтинг 169 | Vladimir Proskurin сказал:
Как только появится LMS с возможностями:
1. Простой настройки (попробуйте настроить Moodle!);
2. Показа со звуком своего экрана ПК учащимся и наоборот на низких скоростях
Инета;
3. Позволяющей работать не менее чем с 15-20 учениками одновременно;
4. Бесплатной.
То остальные LMS «умрут».
По 1 и 4 пункту полностью с вами согласен.
2. Смотря, что вы называете низкими скоростями. Важно заметить, что это не какое-то искусственно ограничение, чтобы сделать всем назло. Проблема в том, что передача такого количества информации с постоянным обновлением даже раз в секунду само по себе требует широкого канала. По этой причине, мне второй пункт кажется фантастикой.
3. Что вы имеете ввиду под работой с 20 учениками одновременно? Совместной редактирование документов? Совместное общение в рамках LMS?
|
|---|
Рейтинг 142 | Согласен насчет замечания о низких скоростях. Тем не менее, чтобы стало доступным легко демонстрировать экраны ПК. Остальное все можно сделать на ПК.
Работа с 15-20 учениками ----- Совместное общение в рамках LMS? Редактирование не обязательно, если будет возможность удобной передачи файлов. А если еще и редактирование, то вообще — супер.
Михаил Тресер сказал:
Vladimir Proskurin сказал:
Как только появится LMS с возможностями:
1. Простой настройки (попробуйте настроить Moodle!);
2. Показа со звуком своего экрана ПК учащимся и наоборот на низких скоростях
Инета;
3. Позволяющей работать не менее чем с 15-20 учениками одновременно;
4. Бесплатной.
То остальные LMS «умрут». По 1 и 4 пункту полностью с вами согласен.
2. Смотря, что вы называете низкими скоростями. Важно заметить, что это не
какое-то искусственно ограничение, чтобы сделать всем назло. Проблема в том,
что передача такого количества информации с постоянным обновлением даже раз в
секунду само по себе требует широкого канала. По этой причине, мне второй пункт
кажется фантастикой.
3. Что вы имеете ввиду под работой с 20 учениками одновременно? Совместной
редактирование документов? Совместное общение в рамках LMS? |
|---|
Рейтинг 100 | Под совместным общением вы имеете ввиду вебинар или что-то другое?
Vladimir Proskurin сказал:
Согласен насчет замечания о низких скоростях. Тем не менее, чтобы стало
доступным легко демонстрировать экраны ПК. Остальное все можно сделать на ПК.
Работа с 15-20 учениками ----- Совместное общение в рамках LMS? Редактирование
не обязательно, если будет возможность удобной передачи файлов. А если еще и
редактирование, то вообще — супер.
Михаил Тресер сказал:
Vladimir Proskurin сказал:
Как только появится LMS с возможностями:
1. Простой настройки (попробуйте настроить Moodle!);
2. Показа со звуком своего экрана ПК учащимся и наоборот на низких скоростях
Инета;
3. Позволяющей работать не менее чем с 15-20 учениками одновременно;
4. Бесплатной.
То остальные LMS «умрут». По 1 и 4 пункту полностью с вами согласен.
2. Смотря, что вы называете низкими скоростями. Важно заметить, что это не
какое-то искусственно ограничение, чтобы сделать всем назло. Проблема в том,
что передача такого количества информации с постоянным обновлением даже раз в
секунду само по себе требует широкого канала. По этой причине, мне второй пункт
кажется фантастикой.
3. Что вы имеете ввиду под работой с 20 учениками одновременно? Совместной
редактирование документов? Совместное общение в рамках LMS? |
|---|
Рейтинг 169 | Vladimir Proskurin сказал:
Согласен насчет замечания о низких скоростях. Тем не менее, чтобы стало
доступным легко демонстрировать экраны ПК. Остальное все можно сделать на ПК.
Работа с 15-20 учениками ----- Совместное общение в рамках LMS? Редактирование
не обязательно, если будет возможность удобной передачи файлов. А если еще и
редактирование, то вообще — супер. Легко демонстрировать экраны ПК вы можете и без всяких LMS. Есть замечательная, бесплатная программа TeamViewer с дружелюбным интерфейсом и довольно простая в освоении. А вообще, для обучения, LMS это не тот инструмент, который должен обладать такими функциями. В elearning такими инструментом выступают приложения для дистанционного обучения, типа Webex, Saba Centra или Adobe Connect. LMS — это всё-таки больше инструмент для асинхронного обучения.
А вот по второму пункту хочу вам попробовать порекомендовать посмотреть на Yammer. Своего рода социальная сеть с прицелом на корпоративных пользователей (Enterprise). В нём довольно удобно обмениваться файлами в пределах вашей организации, а с недавних пор можно совместно редактировать тексты. До Google Docs в плане удобства редактирования ему конечно далеко, но в качестве мини LMS Yammer можно вполне себе использовать.
|
|---|
Рейтинг 142 | Михаил Тресер сказал:
Vladimir Proskurin сказал:
Согласен насчет замечания о низких скоростях. Тем не менее, чтобы стало
доступным легко демонстрировать экраны ПК. Остальное все можно сделать на ПК.
Работа с 15-20 учениками ----- Совместное общение в рамках LMS? Редактирование
не обязательно, если будет возможность удобной передачи файлов. А если еще и
редактирование, то вообще — супер. Легко демонстрировать экраны ПК вы можете и без всяких LMS. Есть замечательная,
бесплатная программа TeamViewer с дружелюбным интерфейсом и довольно простая в
освоении. А вообще, для обучения, LMS это не тот инструмент, который должен
обладать такими функциями. В elearning такими инструментом выступают приложения
для дистанционного обучения, типа Webex, Saba Centra или Adobe Connect. LMS -
это всё-таки больше инструмент для асинхронного обучения.
А вот по второму пункту хочу вам попробовать порекомендовать посмотреть на
Yammer. Своего рода социальная сеть с прицелом на корпоративных пользователей
(Enterprise). В нём довольно удобно обмениваться файлами в пределах вашей
организации, а с недавних пор можно совместно редактировать тексты. До Google
Docs в плане удобства редактирования ему конечно далеко, но в качестве мини LMS
Yammer можно вполне себе использовать.
Yammer — это программа? Ссылки нет, где посмотреть или скачать?
|
|---|
Рейтинг 169 | Vladimir Proskurin сказал:
Yammer — это программа? Ссылки нет, где посмотреть или скачать? В некоторой степени. Yammer — это сайт-сервис корпоративного микроблогинга, мини LMS.
www.yammer.com
А здесь можете общую информацию о нем получить https://www.yammer.com/about/product_tour
Можно даже ознакомительный ролик посмотреть — кнопка «Watch the video» в правом-верхнем углу.
|
|---|
Рейтинг 142 | Михаил Тресер сказал:
Vladimir Proskurin сказал:
Yammer — это программа? Ссылки нет, где посмотреть или скачать? В некоторой степени. Yammer — это сайт-сервис корпоративного микроблогинга,
мини LMS.
www.yammer.com
А здесь можете общую информацию о нем получить
https://www.yammer.com/about/product_tour
Можно даже ознакомительный ролик посмотреть — кнопка «Watch the video» в
правом-верхнем углу.
Спасибо! Что-то он или она напоминает Facebook...
|
|---|
Рейтинг 169 | Vladimir Proskurin сказал:
Спасибо! Что-то он или она напоминает Facebook... Вы правы, во многом он похож на Facebook.
Только закрыт в рамках организации + есть возможность заливать документы, совместно редактировать тексты и отслеживать задачи.
|
|---|
Рейтинг 142 | Михаил Тресер сказал:
Vladimir Proskurin сказал:
Спасибо! Что-то он или она напоминает Facebook... Вы правы, во многом он похож на Facebook.
Только закрыт в рамках организации + есть возможность заливать документы,
совместно редактировать тексты и отслеживать задачи.
Вот я как-то не понимаю совместное редактирование документов. Тут сам мучаешься пока, извините, рожаешь этот документ, а еще и помощники будут «вставлять палки в колеса». Мне что-то такой режим Ильфа и Петрова не по душе.
Думаю, что в одном случае это полезно, когда идет разработка договора о чем либо (юридическая работа). Хотя и тут не все гладко...
|
|---|
Рейтинг 115 | Михаил Тресер сказал:
Есть замечательная, бесплатная программа TeamViewer
с дружелюбным интерфейсом и довольно простая в освоении.
TeamViewer не так бесплатен как кажется на первый взгляд. Для относительно кратковременного использования он вполне пригоден в бесплатном режиме. Попробуйте «посидеть» на чьём-либо экране с полчасика-часик, и TeamViewer отключится, намекнув на платную версию, правда позволит тут же переподключиться (уже на мЕньший период). Работа с десятком обучаемых, наблюдающих экран преподавателя и периодически «вылетающих», будет нервировать и преподавателя и обучаемых. Через некоторое время, TeamViewer «согласится» работать только в платном режиме.
При всём этом, TeamViewer-у респект — имхо, лучшая программа для удалённого доступа к десктопу, не раз уже выручившая.
|
|---|
Рейтинг 169 | Алексей Локтев сказал:
TeamViewer не так бесплатен как кажется на первый взгляд. Для относительно
кратковременного использования он вполне пригоден в бесплатном режиме.
Попробуйте «посидеть» на чьём-либо экране с полчасика-часик, и TeamViewer
отключится, намекнув на платную версию, правда позволит тут же переподключиться
(уже на мЕньший период). Работа с десятком обучаемых, наблюдающих экран
преподавателя и периодически «вылетающих», будет нервировать и преподавателя и
обучаемых. Через некоторое время, TeamViewer «согласится» работать только в
платном режиме.
При всём этом, TeamViewer-у респект — имхо, лучшая программа для удалённого
доступа к десктопу, не раз уже выручившая. Практически нечего возразить. Давайте тогда назовем TeamViewer условно бесплатным. Я в свое время проводил тестирование очень многих ее аналогов. Единственное, что хоть немного близко по качеству, это LogMeIn, который к сожалению в коммерческой версии стоит намного дороже TeamViewer.
|
|---|
Рейтинг 142 | Алексей Локтев сказал:
Михаил Тресер сказал:
Есть замечательная, бесплатная программа TeamViewer
с дружелюбным интерфейсом и довольно простая в освоении. TeamViewer не так бесплатен как кажется на первый взгляд. Для относительно
кратковременного использования он вполне пригоден в бесплатном режиме.
Попробуйте «посидеть» на чьём-либо экране с полчасика-часик, и TeamViewer
отключится, намекнув на платную версию, правда позволит тут же переподключиться
(уже на мЕньший период). Работа с десятком обучаемых, наблюдающих экран
преподавателя и периодически «вылетающих», будет нервировать и преподавателя и
обучаемых. Через некоторое время, TeamViewer «согласится» работать только в
платном режиме.
При всём этом, TeamViewer-у респект — имхо, лучшая программа для удалённого
доступа к десктопу, не раз уже выручившая.
Я сегодня прочитал в Инете, что для моего региона стоимость лицензионного TeamViewer где-то в районе 130-150 $US.
|
|---|
Рейтинг 468 | Спасибо за очень актуальную тему. Появление бесплатного и удобного в освоении инструмента облегчит работу профессиональным педагогам, которых сейчас третируют сисадмины.
Корпоративные LMS отражают авторитарную культуру подавляющего большинства наших корпораций. Педагоги получат свободу от самодуров-администраторов.
|
|---|
Рейтинг 169 | Вячеслав Лебсак сказал:
Спасибо за очень актуальную тему. Появление бесплатного и удобного в освоении
инструмента облегчит работу профессиональным педагогам, которых сейчас
третируют сисадмины.
Корпоративные LMS отражают авторитарную культуру подавляющего большинства наших
корпораций. Педагоги получат свободу от самодуров-администраторов. Мне кажется, сисадмины-самодуры явление штучное. Более того, без некоторых из них, с которыми я работаю дистанционно, не знаю как вообще можно было организовать и подготовить учащихся в моей организации. В большинстве случаев, это технически подкованные люди, без которых жизнь была бы очень сложной.
Покопавшись тщательно в этом продукте впечатления далеко не самые лучшие. Думается, что тем, кто предпочитает бесплатные LMS, ещё пару лет придется работать на Moodle. Пока OpenClass является пустышкой. Много разговоров вокруг, приписывание бренда Google, а на деле сырой продукт, к которому Google, как оказалось, имеет очень посредственное отношение.
Прошу прощения, видимо рановато я возрадовался.
|
|---|
Рейтинг 142 | Михаил Тресер сказал:
Вячеслав Лебсак сказал:
Спасибо за очень актуальную тему. Появление бесплатного и удобного в освоении
инструмента облегчит работу профессиональным педагогам, которых сейчас
третируют сисадмины.
Корпоративные LMS отражают авторитарную культуру подавляющего большинства наших
корпораций. Педагоги получат свободу от самодуров-администраторов. Мне кажется, сисадмины-самодуры явление штучное. Более того, без некоторых из
них, с которыми я работаю дистанционно, не знаю как вообще можно было
организовать и подготовить учащихся в моей организации. В большинстве случаев,
это технически подкованные люди, без которых жизнь была бы очень сложной.
Покопавшись тщательно в этом продукте впечатления далеко не самые лучшие.
Думается, что тем, кто предпочитает бесплатные LMS, ещё пару лет придется
работать на Moodle. Пока OpenClass является пустышкой. Много разговоров вокруг,
приписывание бренда Google, а на деле сырой продукт, к которому Google, как
оказалось, имеет очень посредственное отношение.
Прошу прощения, видимо рановато я возрадовался.
Moodle может и хорошая LMS, но сложновата, да и само название не симпатично :)
|
|---|
Рейтинг 468 | Михаил Тресер сказал:
Мне кажется, сисадмины-самодуры явление штучное. Более того, без некоторых из
них, с которыми я работаю дистанционно, не знаю как вообще можно было
организовать и подготовить учащихся в моей организации.
Михаил, спасибо за тактичное замечание. И полностью с Вами согласен по поводу сисадминов-профессионалов. Это действительно явление штучное. Но профессионалов на все корпоративные сайты Интернет и Интранет не хватает. И на эту работу берут программистов, тем более, что у профессионалов соответствующие запросы по уровню зарплаты. Программисты-администраторы настраивают LMS так, что это отбивает охоту у преподавателей работать с таким инструментом. Примеры. Материалы форумов и конференций учебной группы стираются как только группа сдала итоговый экзамен. Преподаватель не может увидеть материал, выложенный для студентов или как студент отвечал на тесты и т.п. Администратор становится главным организатором учебного процесса. В итоге преподаватель вынужден переходить на общение со студентами через электронную почту или Скайп. О каких «академически свободах» можно здесь говорить.
При таком раскладе преподавателю один выход: быть по совместительству и администратором. Но далеко не каждый преподаватель сможет настроить Мудл.
|
|---|
|
Всего 0 цитат из темы форума и её обсуждения. |
: el-info (at) e-learning by