Сам себя и прокомментирую, разместив результаты опроса (скорее — подобия опроса), проведенного вчера во время конференции «Деловой Интернет» ( http://di.by/2010/ )

ЧТО ДУМАЮТ БЕЛОРУССКИЕ СПЕЦИАЛИСТЫ О WEB-ОБУЧЕНИИ

Обстоятельства действия:
5-я ежегодная конференция «Деловой Интернет», секция «Интернет в образовании», 25 минут доклада «Web-обучение в Беларуси: объективные отговорки и субъективные трудности». Количество присутствовавших в зале во время доклада — 36 человек (не считая докладчика).

Во время и по поводу контента доклада аудитории было предложено ответить на некоторые вопросы. Ответов получено 18. То есть 50% аудитории предпочло безмолвствовать (Знать бы, почему. Обсудим?)

ОПРОС И ЕГО РЕЗУЛЬТАТЫ
Целью опроса было получение информации от специалистов, тем или иным образом, надо полагать, заинтересованных в Web-образовании, коль уж пришли на секцию), о состоянии дел в этой сфере в Беларуси. Иными словами, что думают ангажированные e-Learning люди о том, что делаЮТ / делаЕТСЯ в этой сфере.

Вопрос № 1
Для осуществления Web-обучения в нашей организации целесообразно:
1. перераспределить часть ресурсов
2. привлечь новые ресурсы
Результаты:
Вариант 1 выбран 5 раз
Вариант 2 выбран 8
Оба варианта 5 раз

Вопрос № 2
был посвящен материальным мотивам, побуждающим к внедрению ДО, а также механизмам повышения материальной заинтересованности его внедренцев. (Количество выборов вариантов ответов респондентами приведено в скобках.) Опрашиваемые имели установку, что реализация пп. 3 и 5 ведут к уменьшению материального вознаграждения непосредственных исполнителей ради роста доходов их руководителей, как реальных, так и чисто номинальных.

Вы сталкивались с мотивом корысти при внедрении ДО?
1. Распил бюджетов (5)
2. Откаты (2)
3. Неоптимизированная оплата труда исполнителей (7)
4. Продажа документов об образовании (3)
5. Иждивенческая (бюджетная) психология (5)
6. Распространение принципов трудового права на объекты авторского права (5)
7. А еще (1)

3 участника не отреагировало на это вопрос. Интересно, не потому ли, что перечисленным выше не сталкивались. Один человек из этих трех сообщил, что не занимается ДО

Вопрос 3

Может ли ваша организация обойтись без электронного обучения?
Да (7)
Нет (9)
Два человека сочли уместным выбрать оба варианта ответа.

Коллеги-белорусы! Неужто уже более чем в половине случаев мы не можем жить без ДО?

Вопрос 4
Чего может избежать ваша организация, используя ДО?
Ответы:
-потерь времени
- затрат на очное обучение
- выбора для каждого того, что ему нужно
- конфликтов интересов разных лагерей и подходов
- упадка образования
- потери конкурентоспособности на рынке образовательных услуг
- краха; больших затрат денег
- затрат на собственных тренеров
- неэффективности труда сотрудников в новых условиях рынка услуг
- отсталости в отрасли
- тупиковых ситуаций в обучении (отсутствие ресурсов)
- больших расходов на обучение
- обязаловки в обучении (свободный выбор)
- использование Web-технологий в обучении ведет к социализации многих процессов и действий (сотрудников, руководства)

5 респондентов не воспользовались возможностью ответа на данный вопрос

Вопрос 5
Какие негативные последствия может иметь внедрение и/или использование Web-обучения в вашей организации?

- воровство знаний
- не вижу ярких минусов
- дополнительные затраты времени и денег для компании
- увольнения преподавателей
- формальное использование ДО
- низкая эффективность обучения, большие временные затраты
- потеря информации
- безнадежное отставание (работа по-старинке)
- будем растить конкурентов
- не будет отковорок в некомпетентности — ресурс под руков.
- потеря контроля за обучением персонала
- текучка специалистов
- нужно будет работать и учиться
- снижение уровня знаний учащихся + увеличение нагрузки преподавателя
- использование Web-технологий в обучении ведет к социализации многих процессов и действий (сотрудников, руководства).

Не трудно заметить, что при ответах на вопросы 4 и особенно 5 часть респондентов с трудом дифференцирует негативные и позитивные последствия Web-обучения. Что бы значило?

Вопрос № 6
Кто готов к использованию ДО в вашей организации?
1. Менеджмент (13)
2. НR-специалисты(7)
3. Преподаватели и тренеры (9)
4. Потенциальные обучаемые (12)

Двое из голосовавших поставили прочерки, надо полагать, это означает, что никто из вышеперчисленных — не готов.
(*Допускалось несколько вариантов выбора.)

Как проинтерпретировать результаты этого опроса? Можно ли их вовсе проинтерпертировать?
Мои субъективные выводы таковы:

1. Выборка и разброс мнений не позволяет однозначно интерпретировать результаты опроса. Тот факт, что 50% опрашиваемых не приняли участия в опросе может говорить либо об отсутствии интереса к теме, либо о потребности «добровольно заткнуться», либо о протестном настроении (то ли по отношению к ДО, то ли по отношению к персоне докладчика)
2. многообразие реакций говорит не о единстве в многообразии, а о недостаточном разумении, что такое Web-обучение как таковое.
3. В деле осмысления ДО респонденты находятся на уровне мнений, а не суждений.
4. Специалисты по обучению и управлению человеческим ресурсом готовы к реализации ДО несколько меньше, чем их руководители и потребители их услуг (обучаемые)

Владимир!
С удовольствием посмотрела выше выступление на названной конференции http://news.tut.by/it/202911.html. Радует, что есть люди у которых «душа болит» за создание дистанционного образования. Хотелось бы вас порадовать (возможно;), белорусские компании начинают заниматься дистанционным обучением: позже, чем во всем мире, но лучше поздно, чем никогда. Я являюсь представителем в Беларуси компании L2G Institute of Management, США, уже работаю представительства в Киеве и Харькове. Пока в реализованных курсах у нас представлена только тематика Менеджмента, но планируем расширять тематики.
На сайте www.L2Gtop.by есть вся информация о нашей компании и программах, наша аудитория — это люди из бизнеса, практикующие менеджеры и руководители. До открытого дистанционного университета далеко еще, но начало положено. Если для вас это представляет интерес, рада буду пообщаться на эти темы в рамках форума либо лично.