Меню события

Одной из сложнейших проблем в обучении взрослых является определение целей обучения. Мало, однако, такую цель правильно сформулировать. Нужно еще и провести учебный процесс так, чтобы учащиеся не просто знали тот или иной объем материала, но и понимали его, умели использовать, анализировать и обобщать.

Для разрешения этой проблемы целесообразно использовать подход Б. Блума ─ таксономию учебных целей. Этот подход позволяет структурировать и выстраивать учебный материал в логике поэтапного достижения аудиторией учебных результатов (целей). Учащиеся овладевают необходимыми знаниями и умения от простого к сложному, двигаясь от наиболее простых результатов (целей) освоения нового материала к более сложным. Иными словами, обучение по целям предполагает не только передачу знаний, но и обеспечивает овладение процессами их понимания, применения, анализа, обобщения и оценки. При этом учебные цели (достижения) описываются в терминах поведенческих проявлений, то есть того, что будет делать (а не просто «знать») учащийся в результате освоения того или иного материала.

Цель:
создание собственных электронных курсов, обеспечивающих обучение по результату.

Целевая аудитория:
Авторы и сценаристы учебных курсов; менеджеры команд разработчиков и контент-менеджеры, руководители и специалисты отделов ДО, педагогические дизайнеры, преподаватели и тренеры, сотрудники компаний, курирующие взаимодействие с внешними разработчиками курсов, менеджеры по обучению.

Формат проведения:
1 день (8 академических часа, до 15 участников) — около 50% времени отводится на практические задания по созданию важнейших фрагментов обучающих продуктов, актуальных для участников.

Ожидаемые результаты:
Овладение необходимыми знаниями и базовыми умениями в области проектирования и создания результативных электронных курсов в соответствии с требованиями обучения по целям (таксономии Б.Блума).

Контакты:
info (at) newedu su
sales (at) verline ru
+ 7 (967) 3054404

Подробнее
Программа тренинга
Подать заявку на тренинг
Стоимость участия — 6 000 RUR