Меню события

Почему так много внимания уделяется смешанному обучению? Почему говорят, что за ним будущее? Неужели перевернутый класс — это и есть смешанное обучение?
Эти и другие вопросы предлагается обсудить в данном открытом дистанционном курсе.
Цель курса: определить условия появления в смешанном курсе синергетического эффекта и показать, что смешанное обучение — это будущее в развитии эффективных педагогических технологий. Или опровергнуть это предположение.
Условия участия в курсе
1. Теоретический материал к занятиям дается в кратком виде с большим количеством ссылок на материалы различных авторов в Интернет. Ссылок очень много (30-80), в большинстве случаев англоязычные. Прочитать их все не возможно. Необходимо выбрать 3-5 привлекательных документов и познакомиться с ними.
2. Подготовить небольшую аннотацию (пол страницы) каждого документа и высказать свое мнение о нем. Сделать выводы и дать предложения.
3. Разместить свои материалы в соответствующем форуме. Можно разместить материал в личном блоге, а в форме привести ссылку.
4. Познакомиться с работами своих коллег, провести обсуждение и дать предложения по рассматриваемым вопросам.
5. Заполнить «Отчет о работе в течение недели»
Участие в курсе бесплатное.
Для участия в курсе необходимо зарегистрироваться на сайте http://moodle.com.ua/264/course/view.php?id=3
Неделя 1. Тенденции развития образования в мире и роль смешанного обучения.
Цель: определить тенденции развития технологий и педагогических методов, объяснить, почему педагогические методы отстают от технологий.
Для того чтобы понять место смешанного обучения в современном образовании необходимо рассмотреть текущее состояние развития технологий и их влияния на обучение. В список публикаций включены тенденции развития технологий и педагогических подходов, которые используются в последнее время.
Неделя 2 Синергетические свойства смешанного обучения: миф или реальность.
Цель: провести SWOT анализ смешанного обучения, определить синергетические свойства смешанного обучения.
Смешанное обучение — сочетание традиционного и онлайн обучения. По мнению зарубежных педагогов, при определенных сочетаниях начинает проявляться синергетический эффект. К сожалению, конкретных примеров пока найти не удается. Возможно, их просто мало или их не удалось найти. Предполагается, что совместная работа слушателей даст ответ на этот вопрос.
Неделя 3. Геймификация в смешанном обучении.
Цель: определить роль геймификации в развитии смешанного обучения, возможные пути использования.
Смешанное обучение предполагает использование новых технологий, методов, среди которых можно выделить микроигры и геймификацию. Как это должно использоваться, пока окончательно не определено. В то же время уже существуют методы их использования в учебном процессе.