Меню события

18 мая 2016 года в 16:00 Надежда Ушакова, ведущий тьютор МИМ ЛИНК проведет вебинар на тему: «Преподавание в виртуальной среде. Не только вебинары. Как правильно вести учебный форум».

Может ли дистанционное обучение стать полноценной заменой «живого» учебного процесса? Да, если правильно сочетать все его элементы: электронный курс, вебинары, учебный форум.

Слушатели познакомятся со стадиями развития учебного форума и особыми навыками преподавания при асинхронном общении:

• вовлечение участников
• поддержание контакта с аудиторией
• формулировка заданий
• создание атмосферы доверия и сотрудничества
• индивидуализация обучения

Вебинар будет полезен для преподавателей, которые уже работают или собираются начать работать в системе дистанционного образования и хотят сделать свой курс более полезным, интересным и запоминающимся.

Участие бесплатное. Время — московское.

Можно приобрести сертификат участника вебинара.

Зарегистрироваться на вебинар можно самостоятельно по этой ссылке: http://virtualroom.ru/webinars/prepodavanie_v_virtualnoy_srede/

Продолжительность вебинара: 1 астрономический час.

Если Вы не можете принять участие в вебинаре, но хотите прослушать его в записи — Вы тоже можете зарегистрироваться на вебинар. Ссылка на просмотр записи будет выслана на указанный Вами адрес в течение нескольких часов после окончания вебинара.

Ведущая вебинара: Надежда Ушакова, ведущий тьютор МИМ ЛИНК, имеет многолетний опыт ведения учебных форумов с численностью участников от 5 до 1500 человек, в т. ч. виртуальных школ для преподавателей по развитию навыков виртуального общения. Кандидат экономических наук, доцент, тьютор Школы бизнеса Открытого университета Великобритании (TN 593875), ведущий тьютор Международного института менеджмента МИМ ЛИНК (CN Б00084). С 2006 г. ведет мониторинг работы тьюторов из России, Украины, Казахстана, Латвии, Литвы, Азербайджана, что позволяет ей опираться не только на свой опыт, но и на большую статистику и наблюдения за практикой ведения учебных форумов пятьюдесятью разными тьюторами. Опубликовала около 200 научных и методических работ, в т.ч. статьи «Методы создания образовательной среды в дистанционном обучении» (2016), «Новые требования к мониторингу» (2015), «Роль социализации в повышении активности виртуальной учебной группы» (2015), «Условия развития дистанционного образования в ВУЗе» (2014), «Адаптация традиционных учебно-методических материалов для дистанционного преподавания финансовых дисциплин» (2013), «Опыт подготовки преподавателей к Интернет-обучению студентов» (2009), «Интерактивные курсы для системы дистанционного образования (2007).