Обучение — сложный процесс как со стороны создания и организации, так и со стороны потребления. Особенно важно знать подходы к тому, как учится мозг, что ему мешает или способствует.
За последние 30 лет ученые узнали про работу мозга больше, чем за все предыдущее время исследования. Может быть еще и осталось не мало спорных моментов, но сегодня мы знаем очень много о том, как мы думаем, какие эмоции испытываем, как запоминаем и забываем, как вспоминаем и как используем. К сожалению, немногое из того, что уже доказано и много раз проверено сумело просочиться в обучение и в то, как мы готовим учебные материалы и сам процесс получения новых знаний. А зря. В нейрофизиологии для нас, для специалистов по обучению, есть очень много всего интересного
Современное обучение очень многогранно. Сейчас наши слушатели настолько перегружены информацией, что зачастую непонятно, как им представить новую информацию. Нам нужна и нейрофизиология, научные подходы к тестированию, проектирование увлекательных практических заданий и еще много всего другого. Есть педагогический дизайн — это методология проектирования e-learning (и не только его), которая позволяет ответить на большинство вопросов о том, как и почему e-learning курсы и программы нужно делать именно так. Но есть и много всего другого: от тестирования до особенностей организации учебного процесса.
Расписание вебинаров:
16 июня, 12:00 — 15:30 (с перерывом 30 минут)
17 июня, 12:00 — 15:30 (с перерывом 30 минут)
Стоимость:
1 семинар — 3 990 р
Подробнее >>
Регистрация >>
По всем вопросам: solovey (at) e-lc ru (Юля)
: el-info (at) e-learning by